คุณสามารถได้รับความยาวคลื่นเช่นเดียวกับคนอื่น ๆ : ในการศึกษาใหม่คลื่นสมองของนักเรียนมัธยมซิงค์ขึ้นเมื่อพวกเขามีส่วนร่วมอย่างมากในชั้นเรียนชีววิทยา
ใน 11 วันในช่วงระยะเวลาหนึ่งภาคเรียนนักวิจัยเชื่อมโยงนักเรียนทั้ง 12 คนในชั้นเรียนชีววิทยากับอุปกรณ์พกพาที่เรียกว่าอิเลคโตรโฟโตแกรม (EEG) ที่วัดคลื่นสมองของพวกเขา
ยิ่งมีคลื่นสมองของนักเรียนที่ซิงค์กับคลื่นสมองของนักเรียนที่เหลือในชั้นเรียนมากเท่าไหร่โอกาสที่บุคคลนั้นจะพูดว่าเขาหรือเธอสนุกกับชั้นเรียนในวันนั้นตามการศึกษาที่ตีพิมพ์วันนี้ (เมษายน 27) ในวารสารชีววิทยาปัจจุบัน ตัวอย่างเช่นเมื่อนักวิจัยวิเคราะห์คลื่นสมองที่เรียกว่าคลื่นอัลฟาพวกเขาพบว่าคลื่นของนักเรียนมีแนวโน้มที่จะเพิ่มขึ้นและลดลงในเวลาเดียวกันกับคลื่นของนักเรียนคนอื่น ๆ เมื่อพวกเขามีส่วนร่วมอย่างมากในชั้นเรียน
ในทำนองเดียวกันเมื่อคลื่นสมองของนักเรียนได้รับการซิงค์น้อยกับส่วนที่เหลือของชั้นเรียนนักเรียนมีโอกาสน้อยที่จะพูดว่าเขาหรือเธอมีส่วนร่วม
“ คลื่นสมองของเราเชื่อมโยงกับบุคคลอื่นได้ดีเพียงใดดูเหมือนจะเป็นตัวทำนายที่ดีว่าเราเข้ากันได้ดีแค่ไหนและมีส่วนร่วมอย่างไร” Suzanne Dikker หัวหน้านักวิจัยด้านการวิจัยทางจิตวิทยาของมหาวิทยาลัยนิวยอร์กกล่าว คำให้การ.
การมีส่วนร่วมของนักเรียนในชั้นเรียนและการเปลี่ยนแปลงทางสังคมของเขาหรือเธอกับนักเรียนคนอื่น ๆ รวมถึงวิธีการที่เขาหรือเธอเข้ากับผู้อื่นได้ดีเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการเรียนรู้ของนักเรียน
นักวิจัยยังดูที่การเชื่อมโยงระหว่างคลื่นสมองกับความรู้สึกของนักเรียนเกี่ยวกับการสอนที่พวกเขาได้รับ
พวกเขาพบว่าเมื่อคลื่นสมองของนักเรียนซิงค์กันมากขึ้นนักเรียนมักจะพูดว่าพวกเขาชอบสไตล์การสอนของผู้สอน
คลื่นสมองของนักเรียนคู่หนึ่งยังซิงค์กันในหมู่นักเรียนที่บอกว่าพวกเขาเป็นเพื่อนสนิท ตัวอย่างเช่นเมื่อนักเรียนคู่หนึ่งที่บอกว่าพวกเขารู้สึกใกล้ชิดกันจะมีปฏิสัมพันธ์แบบตัวต่อตัวก่อนชั้นเรียนคลื่นสมองของพวกเขาจะซิงค์กันมากขึ้นในระหว่างเรียน
มันยังไม่ชัดเจนว่าทำไมคลื่นสมองของนักเรียนจึงซิงค์กันเมื่อพวกเขามีส่วนร่วม อย่างไรก็ตามนักวิจัยกล่าวว่าคำอธิบายอาจเกี่ยวข้องกับความสนใจร่วมกัน
ข้อ จำกัด หนึ่งของการศึกษาคือการดำเนินการในห้องเรียนซึ่งตรงข้ามกับสภาพแวดล้อมในห้องปฏิบัติการที่มีการควบคุมนักวิจัยกล่าว ในทางตรงกันข้ามการตั้งค่าในห้องเรียนช่วยให้นักวิจัยสามารถศึกษาปฏิสัมพันธ์และคลื่นสมองในสภาพแวดล้อมที่เป็นธรรมชาติได้ อันที่จริงนักวิจัยได้พยายามที่จะให้นักเรียนและครูมีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่นเหมือนที่พวกเขาทำภายใต้สถานการณ์ปกตินักวิจัยเขียน
ในอนาคตนักวิจัยหวังว่าจะใช้ EEG แบบพกพาเพื่อศึกษาปฏิสัมพันธ์ทางสังคมในกลุ่มอื่น ๆ
“ การศึกษาเสนอวิธีการใหม่ที่มีแนวโน้มในการตรวจสอบประสาทวิทยาศาสตร์ของการโต้ตอบกลุ่ม” ผู้เขียนอาวุโสการศึกษา David Poeppel ศาสตราจารย์จิตวิทยาและวิทยาศาสตร์ประสาทเช่นกันที่มหาวิทยาลัยนิวยอร์กกล่าวในแถลงการณ์
